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我校迎评促建暑期专项活动顺利结束
2019-08-12 17:17  
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根据学校工作之一体化部署,7月8日—8月2日学校开展了为期一个月的迎评促建专项活动。宣传分为两个级次进行,重在阶段教学骨干文件(含试卷)专项检查,老二阶段集中讲课评课。每个阶段首先是各院(部)自查、自评,接下来由学校组织有关专家(包括邀请一些校外专家)开展指导检查。

一、取得的开端成效

各院(部)按照学校的要求,使用切实可行有效办法,富于调动广大教职工的主动、竞争性和精神性,大规模教职工发挥主人翁精神,控制个人和家中实际生活的各族困难,在炎热季节不畏炎热积极投入专项活动中扮。各院(部)和基层机构对照各专业的人才培训方案,在认真钻研各学科之间的联络,剖析课程间知识之反复、交叉点和基础上,找出各门课程在人才培训的胆识、能力和素质等方面的打算,进一步制(修)订和宏观了各学科的教学大纲,加上完美了讲学计划、教学案(来稿)和PPT课件;对2018年以来的试卷在A、B卷的情节及享受性、批阅的规范性、登(合)成份之科学、平日成绩记录的规范性、试卷分析报告、试卷相关材料归档等多项内容进行了认真自查,途经自查、研究及专家检查反馈等环节,进一步明晰了试卷从出卷、判卷、剖析及相关材料归档等环节和内容的规范性要求。集中讲课评课阶段,各院(部)认真组织大规模教职工从教学内容选取、教学组织、教学计划、教学方法方法等各个地方展开了认真地上课评课活动,大规模教职工对课堂教学的认识、教与学、怎样体现以学生为核心、课堂思政等有了更加深刻的认识和掌握,开头达到了了不起教师的演示引领、通常教师的增长升华和整个教师的共同提高的目的。

二、生存问题及原因分析

(一)生存问题

1.教学骨干文件(含试卷)上面。(1)人才培训方案、学科教学大纲、上课计划、文献和PPT课件等五个教学骨干文件相互不对现象严重;(2)五个教学骨干文件都不同档次地存在格式不联合、情节不健全的题目;(3)PPT表现教学的赞助手段存在字数过多、图表(视频)不规范等制作不精细问题,一部分PPT质较差;(4)试卷主要A、B卷重复率较高、批阅不规范、载入差错率较高、试卷分析不合理、试卷留存相关材料不规范等问题;(5)试卷存放不规范,随时调取查阅困难。

2.教授评课方面。(1)以学生为核心的看法没有完整体现,课堂教学存在较严重的满堂贯现象;(2)新的教学理念和措施方法等现代教学元素融入课堂不够,“教”与“学”相互脱节的场景仍然存在。(3)名将考虑政治教育与专业教育相结合的课堂思政体现不明白,难度不够。(4)一部分教师在课堂教学中“十年磨一剑”和“用力”双缺位,江课依然大量生活。(5)制造示范课的强度不够,示范和带领作用不强,效益不明白。

(二)原因分析

1.教学骨干文件方面。(1)企业管理者重视不够。一部分院(部)企业管理者对院校出台的教导教学管理的相关制度学习不深不透,对本身院(部)的教学及教学管理现状缺乏科学判断,引导广大教职工学习钻研教学制度不到位;(2)提醒不到位,缺乏对老师编制的各族教学骨干文件的稽核和指导;(3)基层机构和学科组作用没有实际发挥,公共研究、集中编制的环境还没有形成;

2.教授评课方面。(1)以学生为核心的教学新理念欠缺,课堂中“教”与“学”融入不够;(2)质文化和质量意识欠缺,对有效课堂认识不足,强调不够,实现不力;(3)培育力度不够。对青年教职工、新进教师如何“精彩一堂课”缺乏系统培训,对中老年教师现代信息技术在教学中采取培训不够。(4)基层机构作用发挥不够,公共备课、相互听课评课还没有形成专业化。

三、副一地之思绪与谋略

7月31日全天,全校开展专项活动专题讨论会,各院(部)馆长(领导)构成自己实际做了卓越发言,穆瑞杰秘书、罗士喜社长等院校领导亲自出席听取反映,并作出重大指示。8月5日,专项活动关系组成员与有关院(部)馆长(领导)一道,出差分析研判,并对从一地工作提出要求。

1. 教学管理制度的修订完善。办事处对升本以来的教学管理制度进行宏观梳理,要求修改完善的要义进一步修改完善,要求增补的要义适时调研进行必要的补给,整治完善后的教学管理制度要集中成册,下发到各院(部)开展学习。

2.各院(部)要依据学校教学管理制度要求,构成自己学科专业性质制(修)定好本单位的教学管理具体实践办法,如考试管理章程等。

3.各院(部)按照学校教学骨干文件编制的主导模板以规范为单位整理出一套(人才培训方案、教学大纲、上课计划、文献等文件)规范性的教学骨干文件包报教务处审核,待教务处组织有关专家审查同意后,其一为模板在全院(部)拓宽。

4.各院(部)应认真抓好整改,在专家组检查中提出意见基础上进行修改完善,名将制定的推行办法等管理制度以及教学骨干文件报教务处备案并收到监督检查。

5.对专项活动中,不同专家的不同看法应适时抓好与教务处的联系,以教务处解释为准。

6.要以整体提升我校教学质量为对象,以打造有效课堂为抓手,继续推进课堂革命,改造教学手段和艺术,闻鸡起舞形成教师的“教”与学生的“学”的考古统一。

办事处 教学质量监督与评估办  2019年8月9日

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